דילוג לתוכן הראשי
בחירות 2026

תוצאות ההצבעה של 27 באוקטובר

סמל המוסד של אלחכמה ג'ת ביאנוח-ג'ת הוא 218156.

סמל מוסד
218156
רשות מקומית
ינוח-ג'ת
שלב
יסודי
זרם
ממלכתי
מגזר
דרוזי
סטטוס
רשמי
מי לומד בו
בנים ובנות
כיתות
א׳ עד ו׳
תלמידים
214 ב-2015
תאריך התאגדות
1972
הרקע החברתי-כלכלי של התלמידים
בינוני

הוראות הגעה בגוגל מפותהוראות הגעה בוויז

ב-2015, כיתה ה׳ קיבלה 524 במתמטיקה, לעומת 545 בכלל בתי הספר.

המיצ״ב הוא המבחן הארצי של כיתות ה׳ ו-ח׳. הסולם שלו עמד על 500 בכלל בתי הספר ב-2008, ולכן אפשר להשוות ציון בין שנים.

בית הספר הזהכל בתי הספר

כיתה ה׳, מתמטיקה

52454520112015

כיתה ה׳, אנגלית

51152420092015

כיתה ה׳, ערבית

56356020112015

ב-2015, 69% מהתלמידים שהשתתפו דיווחו על תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר, לעומת 76% בכלל בתי הספר.

כל פס הוא שיעור המסכימים עם היגדי הסקר, והסימן הכהה הוא כל בתי הספר באותה שנה.

תלמידי כיתות ה׳ ו-ו׳, 2015

67 השתתפו, 97% מהקבוצה.

  • תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

    69%
  • יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים

    62%
  • התנהגות נאותה של תלמידים בכיתה

    48%
  • מעורבות באירועי אלימות (פחות זה טוב יותר)

    13%
  • מאמצי בית הספר לעידוד תחושת המוגנות

    68%
  • קבלת הערכה ומשוב מקדמי למידה מהמורים

    68%
  • תפיסת ההוראה כמעניינת וברורה

    76%
  • מסוגלות, סקרנות ועניין בלמידה

    83%
  • פרקטיקות הוראה-למידה-הערכה

    76%
  • אסטרטגיות ללמידה עצמית

    83%
  • מאמצי בית הספר לקידום סובלנות כלפי האחר והשונה

    71%
  • מאמצי בית הספר לעידוד למעורבות חברתית ואזרחית

    57%

תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

69%76%20092015
59 ההיגדים שנשאלו ב-2015

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אני אוהב להיות בבית הספר72%69%
  • טוב לי בבית הספר67%78%
  • גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר67%80%
  • יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי84%75%
  • כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי64%54%
  • לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים39%67%
  • לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל62%69%
  • לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד30%35%
  • בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים54%43%
  • התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים72%63%
  • המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש35%40%
  • בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי21%26%
  • בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד16%18%
  • בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי6%6%
  • בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות7%7%
  • בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים10%8%
  • בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך7%2%
  • בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי21%13%
  • בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי10%11%
  • בחודש האחרון הטילו עלי חרם18%6%
  • כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך64%77%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה59%78%
  • בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות80%85%
  • רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים70%70%
  • כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר76%83%
  • כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר62%73%
  • כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה61%72%
  • רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים65%67%
  • רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא76%79%
  • רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים82%82%
  • רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר77%79%
  • רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב77%82%
  • רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד64%65%
  • רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו80%66%
  • אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר77%69%
  • הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב91%83%
  • אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות86%84%
  • הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים82%78%
  • אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר82%66%
  • המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים80%77%
  • המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר87%82%
  • המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות74%81%
  • במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים69%74%
  • רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים83%74%
  • תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים64%64%
  • בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')81%67%
  • אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')86%83%
  • אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'83%71%
  • פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')83%63%
  • בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')74%84%
  • התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה77%75%
  • המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה76%89%
  • צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)68%86%
  • כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'62%77%
  • בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)72%80%
  • בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער44%51%
  • בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')49%53%
  • בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה59%58%
  • בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')61%72%

מורי כיתות א׳ עד ט׳, 2013

9 השתתפו, 75% מהקבוצה.

  • שביעות הרצון של המורים מבית הספר

    62%

שביעות הרצון של המורים מבית הספר

62%74%20092013
7 ההיגדים שנשאלו ב-2013

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אתה שבע רצון מעבודתך כמורה78%94%
  • אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה33%63%
  • אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי22%21%
  • אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר89%86%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו78%92%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו56%79%
  • בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי78%81%

ב-2011 למדו בו 238 תלמידים, וב-2015 למדו בו 214.

21420112015

ביאנוח-ג'ת יש עוד 4 בתי ספר.

ימי החופשה של סוג בית הספר הזה נמצאים בלוח החופשות.

אלה השאלות שנשאלות על בית הספר הזה.

מהו סמל המוסד של אלחכמה ג'ת ביאנוח-ג'ת?

הסמל הוא 218156. במרשם של משרד החינוך לכל בית ספר יש מספר בן שש ספרות, שנקרא סמל מוסד.

מה סוג בית הספר אלחכמה ג'ת?

יסודי, ממלכתי, רשמי, בנים ובנות

מה היה ציון המיצ״ב של אלחכמה ג'ת?

ב-2015, כיתה ה׳ קיבלה 524 במתמטיקה, לעומת 545 בכלל בתי הספר.

מה מספר התלמידים של אלחכמה ג'ת?

ב-2015 למדו בו 214 תלמידים, הספירה האחרונה בטבלה של המשרד.

מרשם בתי הספר הוא של משרד החינוך, כפי שנקרא ב-2 בנובמבר 2026. ציוני המיצ״ב וסקרי האקלים, מ-2008 עד 2020, הם של הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך. התלמידים, הכיתות ושנת הייסוד הם מהטבלה של המשרד לשנים 2011 עד 2015.

עוד באתר