סמל המוסד של תיכון יעדים לחינוך בכפר ביאליק הוא 370023.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר50%62%
• טוב לי בבית הספר56%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר54%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי54%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי29%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים45%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל46%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד17%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים21%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים25%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש12%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי10%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד7%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי2%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים6%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך4%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי7%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי14%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם5%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך64%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה48%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות70%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים59%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר59%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר51%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה46%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים48%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא48%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים41%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר36%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב48%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד36%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו28%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר43%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב57%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות59%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים36%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר36%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים33%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר53%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות57%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים49%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים24%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים26%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')39%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')64%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'44%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')32%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')62%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה56%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה75%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)77%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'73%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)57%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער31%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')41%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה60%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')61%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה96%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה65%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי42%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר65%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו92%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו62%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי73%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה88%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם91%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם67%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות68%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות69%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית73%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו72%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם55%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה76%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה76%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת76%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה40%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה28%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו38%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים68%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים58%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'74%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים79%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו70%70%