סמל המוסד של חט"ב ק.הסביונים א' ביהוד-מונוסון הוא 444752.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר68%61%
• טוב לי בבית הספר83%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר85%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי61%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי29%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים51%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל46%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד33%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים31%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים55%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש35%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי18%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד8%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי2%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי7%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך62%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה62%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות80%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים50%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר62%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר53%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה45%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים52%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא53%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים59%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר55%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב58%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד37%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו36%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר44%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב61%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות75%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים51%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר42%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים58%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר61%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות62%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים57%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים67%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים47%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')56%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')78%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'53%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')34%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')65%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה72%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)80%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'78%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)68%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער31%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')33%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה39%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')56%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה97%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה79%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי28%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר86%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו93%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו69%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי62%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו90%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה93%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם85%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם70%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות83%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות90%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית86%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו86%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם78%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה85%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה93%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת93%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה43%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה54%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו54%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים81%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים65%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'63%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים71%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו83%74%