סמל המוסד של חט"ב בן צבי בקריית אונו הוא 544155.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר69%61%
• טוב לי בבית הספר84%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר86%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי63%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי28%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים49%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל47%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד18%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים28%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים61%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש23%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי26%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד8%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי1%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי9%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי13%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך70%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה65%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות80%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים46%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר67%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר56%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה45%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים48%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא52%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים67%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר61%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב68%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד36%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו35%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר45%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב64%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות76%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים52%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר41%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים54%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר62%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות63%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים59%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים65%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים50%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')52%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')76%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'51%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')29%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')76%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה68%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)84%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'75%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)74%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער40%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')33%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה34%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')55%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה96%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה76%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי16%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר84%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו96%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו80%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי80%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה92%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם96%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם80%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות88%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות92%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית92%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו100%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם76%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה84%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת92%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה32%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה39%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו40%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים92%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים94%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'81%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים96%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו96%74%