סמל המוסד של תיכון אורט אבו תלול באבו תלול הוא 660233.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר82%63%
• טוב לי בבית הספר75%72%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר82%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי81%67%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי66%31%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים55%41%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל71%42%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד58%29%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים63%38%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים79%60%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש61%33%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי12%13%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד10%7%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי9%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות9%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים10%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך9%4%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי11%8%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי9%10%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם9%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך77%60%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה74%48%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות78%54%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים75%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר78%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר74%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה78%51%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים76%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא77%50%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים77%59%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר74%55%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב75%59%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד70%39%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו77%39%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר77%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב83%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות81%73%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים80%46%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר81%44%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים79%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר77%55%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות79%58%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים77%58%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים72%58%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים69%44%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')79%58%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')75%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'76%54%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')79%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')85%68%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה80%74%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה79%82%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)75%79%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'75%75%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)83%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער78%48%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')72%46%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה78%65%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')76%59%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה89%89%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%65%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי39%32%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר94%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו89%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו94%75%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי94%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו89%85%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה72%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם72%76%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם72%60%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות94%70%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות94%67%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית100%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו89%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם94%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה94%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה89%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת100%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה61%35%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה94%40%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו94%46%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים76%72%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים65%67%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'82%67%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים94%80%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו89%75%