סמל המוסד של מקיף אחווה ירכא בירכא הוא 800060.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר66%62%
• טוב לי בבית הספר66%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר66%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי83%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי34%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים37%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל46%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד22%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים44%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים70%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש23%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי14%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד8%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי12%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות10%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים10%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך12%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי13%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי14%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם10%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך57%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה45%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות85%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים70%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר69%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר57%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה61%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים71%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא60%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים67%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר61%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב69%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד45%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו57%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר65%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב73%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות79%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים60%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר61%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים62%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר71%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות72%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים61%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים63%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים58%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')68%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')72%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'70%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')63%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')62%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה70%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה71%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)62%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'62%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)75%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער69%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')58%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה61%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')61%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה95%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה65%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי20%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר82%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו89%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו75%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי80%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו91%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה61%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם66%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם67%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות73%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות79%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית89%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו87%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם80%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה83%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה93%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת93%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה46%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה74%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו51%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים80%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים71%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'78%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים94%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו78%70%