סמל המוסד של חב"ד בית חנה בירושלים הוא 111260.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר64%73%
• טוב לי בבית הספר70%81%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר70%83%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי69%78%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי27%58%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים49%70%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל46%72%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד25%39%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים30%46%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים39%66%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש21%43%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי30%25%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד9%16%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי0%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%7%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים7%7%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%2%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי18%12%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי12%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם8%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך70%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה72%79%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות95%87%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים53%73%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר60%84%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר61%75%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה48%73%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים50%70%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא62%81%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים70%84%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר64%81%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב68%85%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד57%68%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו48%69%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר53%71%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב74%84%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות68%86%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים68%80%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר51%69%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים53%79%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר63%83%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות58%83%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים66%75%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים53%76%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים38%66%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')53%69%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')76%84%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'40%72%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')51%66%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')72%84%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה68%78%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה84%90%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)79%88%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'68%81%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)36%81%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער51%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')12%54%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה26%60%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')37%75%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר67%61%
• טוב לי בבית הספר76%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר79%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי62%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי19%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים59%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל44%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד45%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים44%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים72%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש57%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי18%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד2%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי1%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות3%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים0%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי5%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי6%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך75%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה70%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות97%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים53%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר65%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר57%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה53%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים44%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא64%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים74%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר73%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב77%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד50%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו48%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר47%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב71%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות74%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים64%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר52%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים57%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר67%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות67%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים71%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים48%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים33%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')60%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')76%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'52%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')45%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')84%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה86%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה82%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)81%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'74%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)52%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער48%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')4%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה36%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')70%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה96%92%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה60%63%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי16%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר88%85%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו92%93%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו52%80%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי48%80%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו84%94%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה76%86%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם84%89%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם72%74%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות58%74%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות48%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית80%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו84%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם57%72%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה78%79%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה83%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת83%86%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה36%54%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה48%63%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו39%64%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים67%73%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים60%69%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'67%72%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים71%84%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו64%80%