סמל המוסד של מדרשיית עמליה בירושלים הוא 140277.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר40%63%
• טוב לי בבית הספר48%73%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר41%73%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי42%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי6%34%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים27%47%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל21%47%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד26%27%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים28%34%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים42%53%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש31%30%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי10%23%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד5%13%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים6%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך4%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי10%11%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי10%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם5%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך49%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה24%60%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות2%62%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים32%54%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר45%64%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר50%55%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה33%51%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים28%55%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא32%57%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים55%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר49%60%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב55%64%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד29%43%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו26%44%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר35%51%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב49%68%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות58%75%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים36%60%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר28%48%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים38%59%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר43%67%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות44%65%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים42%64%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים46%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים23%49%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')50%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')64%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'46%57%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')28%44%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')45%69%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה73%67%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה69%81%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)72%78%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'76%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)44%68%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער19%46%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')20%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה36%52%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')23%54%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר71%63%
• טוב לי בבית הספר80%72%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר67%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי67%67%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי23%31%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים57%41%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל67%42%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד46%29%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים54%38%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים79%60%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש56%33%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי2%13%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד4%7%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים2%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%4%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי4%8%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי4%10%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם4%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך70%60%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה38%48%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות16%54%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים69%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר79%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר77%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה71%51%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים56%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא71%50%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים83%59%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר65%55%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב73%59%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד50%39%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו40%39%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר40%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב46%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות75%73%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים48%46%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר48%44%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים46%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר46%55%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות71%58%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים72%58%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים48%58%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים46%44%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')45%58%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'48%54%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')44%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')75%68%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה91%74%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה83%82%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)85%79%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'89%75%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)41%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער33%48%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')44%46%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה55%65%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')49%59%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה73%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה47%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי20%25%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר47%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו60%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו47%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי60%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו73%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה87%83%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם62%82%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם47%65%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה53%52%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה53%53%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו27%54%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה96%89%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה63%65%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי39%32%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר71%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו75%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו63%75%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי67%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו83%85%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה74%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם47%76%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם32%60%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות65%70%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות33%67%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית60%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו70%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם43%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה54%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה85%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת77%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה18%35%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה35%40%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו48%46%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים36%72%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים50%67%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'46%67%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים59%80%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו31%75%