דילוג לתוכן הראשי
בחירות 2026

תוצאות ההצבעה של 27 באוקטובר

סמל המוסד של עירוני מסורתי בירושלים הוא 140962.

סמל מוסד
140962
שלב
חטיבת ביניים וחטיבה עליונה
זרם
ממלכתי
מגזר
יהודי
סטטוס
רשמי
מי לומד בו
בנים ובנות
כיתות
ז׳ עד י״ב
תלמידים
562 ב-2015
תאריך התאגדות
1986
הרקע החברתי-כלכלי של התלמידים
בינוני

הוראות הגעה בגוגל מפותהוראות הגעה בוויז

ב-2017, כיתה ח׳ קיבלה 517 במתמטיקה, לעומת 534 בכלל בתי הספר.

המיצ״ב הוא המבחן הארצי של כיתות ה׳ ו-ח׳. הסולם שלו עמד על 500 בכלל בתי הספר ב-2008, ולכן אפשר להשוות ציון בין שנים.

בית הספר הזהכל בתי הספר

כיתה ח׳, מתמטיקה

51753420082017

כיתה ח׳, אנגלית

51352320102017

כיתה ח׳, עברית

56155720082017

כיתה ח׳, מדע וטכנולוגיה

55958720102017

ב-2020, 67% מהתלמידים שהשתתפו דיווחו על תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר, לעומת 71% בכלל בתי הספר.

כל פס הוא שיעור המסכימים עם היגדי הסקר, והסימן הכהה הוא כל בתי הספר באותה שנה.

תלמידי כיתות ז׳ עד ט׳, 2014

269 השתתפו, 93% מהקבוצה.

  • תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

    64%
  • יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים

    36%
  • התנהגות נאותה של תלמידים בכיתה

    24%
  • מעורבות באירועי אלימות (פחות זה טוב יותר)

    10%
  • מאמצי בית הספר לעידוד תחושת המוגנות

    56%
  • קבלת הערכה ומשוב מקדמי למידה מהמורים

    39%
  • תפיסת ההוראה כמעניינת וברורה

    31%

תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

64%68%20082014
34 ההיגדים שנשאלו ב-2014

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אני אוהב להיות בבית הספר54%61%
  • טוב לי בבית הספר74%72%
  • גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר65%72%
  • יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי49%65%
  • כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי18%37%
  • לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים41%47%
  • לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל35%46%
  • לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד21%24%
  • בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים13%30%
  • התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים35%51%
  • המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש29%28%
  • בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי25%25%
  • בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד12%15%
  • בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי6%6%
  • בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות6%6%
  • בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים5%8%
  • בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך3%4%
  • בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי9%12%
  • בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי16%13%
  • בחודש האחרון הטילו עלי חרם4%6%
  • כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך46%62%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה55%60%
  • בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות66%60%
  • רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים36%50%
  • כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר48%63%
  • כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר47%53%
  • כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה34%49%
  • רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים34%53%
  • רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא37%56%
  • רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים36%61%
  • רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר36%59%
  • רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב42%62%
  • רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד19%43%
  • רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו21%43%

תלמידי כיתות י׳ ו-י״א, 2020

160 השתתפו, 89% מהקבוצה.

  • תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

    67%
  • יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים

    34%
  • התנהגות נאותה של תלמידים בכיתה

    29%
  • מעורבות באירועי אלימות (פחות זה טוב יותר)

    5%
  • קבלת הערכה ומשוב מקדמי למידה מהמורים

    38%
  • תפיסת ההוראה כמעניינת וברורה

    32%
  • מסוגלות, סקרנות ועניין בלמידה

    33%
  • פרקטיקות הוראה-למידה-הערכה

    37%
  • מאמצי בית הספר לעידוד למעורבות חברתית ואזרחית

    43%

תחושה כללית חיובית כלפי בית הספר

67%71%20142020
47 ההיגדים שנשאלו ב-2020

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אני אוהב להיות בבית הספר58%64%
  • טוב לי בבית הספר73%75%
  • גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר70%74%
  • יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי61%69%
  • כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי15%33%
  • לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים32%43%
  • לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל28%41%
  • לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד19%32%
  • בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים22%42%
  • התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים51%63%
  • המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש25%39%
  • בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי16%12%
  • בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד7%6%
  • בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%4%
  • בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%4%
  • בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים2%4%
  • בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
  • בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי4%6%
  • בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי9%10%
  • בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%3%
  • רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים32%49%
  • כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר41%59%
  • כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר57%58%
  • כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה41%51%
  • רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים33%51%
  • רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא26%50%
  • רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים36%59%
  • רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר33%58%
  • רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב39%61%
  • רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד24%38%
  • רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו25%40%
  • אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר29%43%
  • הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב30%49%
  • אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות56%71%
  • הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים25%40%
  • אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר22%40%
  • המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים28%50%
  • המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר32%52%
  • המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות48%57%
  • במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים53%56%
  • רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים31%58%
  • תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים32%46%
  • בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)49%58%
  • בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער26%45%
  • בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')36%46%
  • בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה57%63%
  • בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')46%58%

מורי כיתות א׳ עד ט׳, 2014

17 השתתפו, 71% מהקבוצה.

  • שביעות הרצון של המורים מבית הספר

    80%

שביעות הרצון של המורים מבית הספר

80%71%20102014
7 ההיגדים שנשאלו ב-2014

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%93%
  • אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה59%67%
  • אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי18%25%
  • אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר100%82%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%87%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו94%71%
  • בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי88%72%

מורי כיתות י׳ ו-י״א, 2017

29 השתתפו, 83% מהקבוצה.

  • שביעות הרצון של המורים מבית הספר

    83%
  • שותפות הורים בבית הספר

    76%
  • עבודה שיתופית של מורים בבית הספר

    70%
  • ניהול פיתוח הצוות החינוכי

    49%
  • קליטה וליווי של עו"ה חדשים ובעלי תפקידים בבית הספר

    76%

שביעות הרצון של המורים מבית הספר

83%70%20142017
27 ההיגדים שנשאלו ב-2017

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

  • אתה שבע רצון מעבודתך כמורה93%91%
  • אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה72%67%
  • אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי28%29%
  • אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר100%77%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%86%
  • בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו90%71%
  • בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי97%70%
  • בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו96%86%
  • להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה85%81%
  • הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם83%77%
  • המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם42%58%
  • מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות77%68%
  • פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות46%65%
  • המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית67%78%
  • מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו85%77%
  • מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם44%66%
  • מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה62%72%
  • משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה92%86%
  • דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת88%84%
  • מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה34%36%
  • מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה76%37%
  • המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו37%40%
  • בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים76%69%
  • בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים67%61%
  • בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'84%62%
  • הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים84%77%
  • בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו67%70%

ב-2011 למדו בו 620 תלמידים, וב-2015 למדו בו 562.

56220112015

בירושלים יש עוד 785 בתי ספר, ואלה 6 הבאים.

ימי החופשה של סוג בית הספר הזה נמצאים בלוח החופשות.

אלה השאלות שנשאלות על בית הספר הזה.

מהו סמל המוסד של עירוני מסורתי בירושלים?

הסמל הוא 140962. במרשם של משרד החינוך לכל בית ספר יש מספר בן שש ספרות, שנקרא סמל מוסד.

מה סוג בית הספר עירוני מסורתי?

חטיבת ביניים וחטיבה עליונה, ממלכתי, רשמי, בנים ובנות

מה היה ציון המיצ״ב של עירוני מסורתי?

ב-2017, כיתה ח׳ קיבלה 517 במתמטיקה, לעומת 534 בכלל בתי הספר.

מה מספר התלמידים של עירוני מסורתי?

ב-2015 למדו בו 562 תלמידים, הספירה האחרונה בטבלה של המשרד.

מרשם בתי הספר הוא של משרד החינוך, כפי שנקרא ב-2 בנובמבר 2026. ציוני המיצ״ב וסקרי האקלים, מ-2008 עד 2020, הם של הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך. התלמידים, הכיתות ושנת הייסוד הם מהטבלה של המשרד לשנים 2011 עד 2015.

עוד באתר