סמל המוסד של אור תורה סטון לבנים בירושלים הוא 141499.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר39%63%
• טוב לי בבית הספר44%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר38%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי39%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי9%35%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים22%46%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל22%46%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד26%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים27%32%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים48%53%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש30%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי59%23%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד38%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי13%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות15%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים22%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך8%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי15%11%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי18%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם6%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך23%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה37%59%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות21%62%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים38%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר38%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר30%55%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה32%50%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים26%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא29%57%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים34%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר29%60%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב43%64%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד15%42%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו17%44%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר23%50%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב50%67%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות61%75%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים45%58%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר26%48%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים40%60%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר39%67%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות40%65%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים48%62%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים32%63%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים33%48%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')32%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')53%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'42%57%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')27%44%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')57%69%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה48%68%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה59%81%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)57%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'52%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)59%69%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער43%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')21%42%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה40%51%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')44%54%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר58%64%
• טוב לי בבית הספר74%74%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר61%73%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי56%69%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי20%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים41%44%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל36%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד20%32%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים26%42%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים63%63%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש32%36%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי28%12%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד14%6%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי14%4%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים11%4%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך5%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי7%7%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי7%9%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%4%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך36%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה46%50%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות66%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים39%51%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר57%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר50%59%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה44%53%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים47%56%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא41%53%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים53%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר41%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב53%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד33%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו32%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר39%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב41%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות66%72%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים36%44%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר34%43%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים44%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר52%57%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות54%60%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים51%59%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים53%59%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים44%45%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')51%60%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')70%75%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'41%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')36%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')59%70%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה57%77%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה78%84%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)70%81%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'66%76%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)53%68%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער23%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')39%49%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה45%68%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')41%63%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%92%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה75%68%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי50%25%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר88%81%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%89%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו75%75%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי88%74%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%88%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם100%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם75%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות63%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות100%72%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית86%83%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו88%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם43%64%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה71%73%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת86%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה63%47%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה75%53%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו38%48%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה90%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה60%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי10%34%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר80%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו90%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי70%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו89%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם57%78%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם89%59%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות70%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות50%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית30%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו70%79%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם44%67%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה67%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת89%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה60%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה70%38%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו50%44%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים38%66%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים25%60%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'100%63%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים86%76%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו89%71%