סמל המוסד של אולפנת בנ"ע אורות מודיעין במודיעין-מכבים-רעות הוא 144717.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר54%63%
• טוב לי בבית הספר76%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר78%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי41%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי15%35%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים32%46%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל30%46%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד21%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים26%32%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים54%53%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש19%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי11%23%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד3%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי0%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים1%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%11%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי7%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם0%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך43%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה20%59%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות2%62%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים25%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר52%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר37%55%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה30%50%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים28%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא44%57%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים53%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר50%60%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב53%64%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד23%42%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו22%44%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר27%50%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב55%67%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות55%75%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים41%58%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר24%48%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים39%60%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר51%67%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות55%65%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים52%62%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים48%63%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים33%48%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')44%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')75%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'38%57%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')20%44%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')57%69%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה86%68%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה83%81%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)81%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'74%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)43%69%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער57%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')15%42%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה36%51%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')30%54%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר45%64%
• טוב לי בבית הספר59%74%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר48%73%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי40%69%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי12%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים26%44%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל24%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד19%32%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים24%42%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים45%63%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש14%36%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי4%12%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד1%6%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי1%4%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות0%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים1%4%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך0%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי2%7%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי2%9%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%4%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך42%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה20%50%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות2%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים24%51%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר33%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר39%59%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה29%53%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים29%56%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא33%53%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים46%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר40%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב43%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד19%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו14%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר23%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב39%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות50%72%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים31%44%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר20%43%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים28%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר30%57%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות33%60%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים42%59%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים52%59%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים26%45%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')64%60%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%75%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'35%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')18%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')53%70%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה88%77%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%84%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)77%81%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'77%76%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)42%68%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער49%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')26%49%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה63%68%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')53%63%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה92%92%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%68%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי38%25%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר83%81%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%89%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו83%75%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי79%74%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%88%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה92%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם91%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם83%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות71%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות83%72%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית75%83%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו75%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם45%64%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה68%73%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה86%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת73%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה42%47%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה46%53%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו33%48%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה81%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי6%34%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר100%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו100%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי94%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו94%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם100%78%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם87%59%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות94%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות67%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית100%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו100%79%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם73%67%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה81%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה94%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת94%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה6%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה19%38%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו31%44%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים90%66%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים80%60%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'90%63%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים92%76%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו92%71%