סמל המוסד של ישיבת בני עקיבא תקות יעקב בשדה יעקב הוא 240176.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר42%61%
• טוב לי בבית הספר60%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר49%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי53%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי14%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים34%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל30%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד16%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים20%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים48%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש21%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי44%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד36%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי17%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות17%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים12%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך7%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי9%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך47%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה50%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות7%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים32%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר45%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר46%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה37%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים28%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא42%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים50%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר46%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב46%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד23%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו17%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר24%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב50%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות66%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים48%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר28%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים34%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר50%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות49%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים46%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים47%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים37%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')36%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')65%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'34%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')19%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')56%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה59%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה77%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)75%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'65%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)70%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער60%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')41%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה61%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')53%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר61%62%
• טוב לי בבית הספר70%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר68%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי64%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי22%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים34%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל34%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד10%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים22%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים62%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש12%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי25%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד22%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי5%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים0%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי5%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך47%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה34%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות7%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים40%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר58%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר49%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה42%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים38%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא36%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים53%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר48%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב51%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד30%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו27%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר42%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב44%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות76%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים40%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר33%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים43%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר63%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות51%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים55%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים44%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים38%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')38%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')69%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'33%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')25%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')58%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה58%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה81%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)78%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'72%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)62%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער74%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')67%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה75%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')58%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה86%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה64%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי43%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר57%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו71%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו71%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי50%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה93%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם100%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם71%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות43%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות46%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית46%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו69%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם38%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה31%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה69%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת62%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה29%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה36%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו29%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים9%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים11%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'22%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים29%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו17%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה80%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה73%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי33%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר60%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו93%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו73%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי47%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה87%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם77%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם73%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות50%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות36%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית71%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו80%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם46%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה43%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה86%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת86%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה13%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה47%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו7%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים50%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים42%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'31%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים85%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו64%70%