סמל המוסד של תיכון שיבלי בשבלי - אום אל-גנם הוא 247882.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר41%61%
• טוב לי בבית הספר41%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר49%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי81%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי32%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים36%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל27%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד18%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים19%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים31%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש20%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי22%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד14%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי13%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות6%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים13%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי31%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי25%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם12%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך63%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה39%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות73%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים44%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר54%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר35%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה38%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים48%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא48%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים49%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר54%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב49%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד42%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו46%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר53%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב65%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות81%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים59%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר56%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים50%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר63%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות56%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים51%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים51%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים45%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')61%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'62%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')60%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')48%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה51%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה55%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)57%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'56%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)59%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער44%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')37%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה35%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')32%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר39%62%
• טוב לי בבית הספר44%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר50%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי69%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי26%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים30%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל32%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד32%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים45%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים53%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש29%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי25%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד17%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי18%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות17%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים21%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך15%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי25%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי28%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם18%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך58%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה29%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות70%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים57%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר53%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר39%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה42%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים48%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא46%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים47%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר47%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב54%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד34%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו40%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר46%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב58%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות71%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים54%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר42%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים41%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר54%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות47%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים53%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים34%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים34%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')58%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')64%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'62%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')51%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')45%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה57%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה53%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)49%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'54%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)51%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער42%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')33%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה35%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')34%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה82%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה24%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי12%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר94%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו76%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו71%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי76%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו71%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה71%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם76%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם41%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות81%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות88%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית75%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו63%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם88%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה88%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה81%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת88%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה65%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה47%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו63%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים64%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים64%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'50%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים71%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו57%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה81%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה38%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי31%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר88%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו50%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו38%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי81%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו94%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה38%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם67%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם56%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות75%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות87%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית88%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו81%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם75%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה75%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה92%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת82%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה73%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה50%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו53%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים64%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים64%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'67%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים88%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו93%70%