סמל המוסד של מקיף הר וגיא בדפנה הוא 260307.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר57%61%
• טוב לי בבית הספר75%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר72%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי48%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי18%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים34%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל33%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד11%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים15%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים35%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש11%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי25%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד8%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך57%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה41%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות21%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים31%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר45%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר46%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה33%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים34%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא32%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים36%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר41%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב43%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד20%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו17%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר30%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב45%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות61%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים35%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר23%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים48%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר56%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות46%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים43%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים51%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים39%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')44%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')68%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'42%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')22%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')56%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה54%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה83%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)73%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'59%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)38%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער11%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')21%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה21%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')19%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר60%62%
• טוב לי בבית הספר74%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר73%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי56%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי17%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים31%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל27%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד17%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים20%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים48%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש19%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי15%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד6%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי4%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי9%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך61%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה25%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות26%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים28%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר37%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר64%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה32%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים32%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא31%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים40%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר30%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב39%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד17%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו13%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר19%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב22%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות51%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים17%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר14%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים39%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר50%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות43%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים46%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים38%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים31%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')52%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')70%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'34%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')17%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')47%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה67%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה83%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)76%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'68%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)42%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער16%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')35%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה63%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')39%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה93%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה60%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי20%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר73%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו93%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו67%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי80%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה86%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם100%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם64%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות60%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות73%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית93%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו80%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם47%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה73%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה80%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת87%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה27%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה47%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו36%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים85%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים71%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'75%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים85%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו77%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה85%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי18%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר78%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו93%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו72%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי72%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה84%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם83%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם56%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות82%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות84%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית91%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו82%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם55%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה73%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה84%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת86%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה27%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה65%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו23%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים66%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים56%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'56%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים72%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו67%70%