סמל המוסד של עירוני ב' ישיבה בחיפה הוא 340166.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר72%61%
• טוב לי בבית הספר82%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר78%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי79%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי24%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים58%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל48%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד30%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים37%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים68%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש25%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי39%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד27%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות7%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים9%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך0%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי5%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי14%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך57%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה62%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות70%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים57%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר67%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר54%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה50%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים54%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא58%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים71%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר67%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב76%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד38%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו40%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר55%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב83%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות80%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים64%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר51%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים62%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר73%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות64%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים63%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים65%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים49%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')48%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')77%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'56%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')36%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')71%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה68%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה92%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)87%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'81%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)58%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער45%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')37%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה56%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')47%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר67%62%
• טוב לי בבית הספר72%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר63%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי66%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי23%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים27%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל31%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד27%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים30%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים64%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש25%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי30%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד23%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות7%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם0%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך41%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה34%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות55%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים48%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר60%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר58%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה46%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים45%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא42%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים69%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר63%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב64%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד37%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו37%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר56%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב73%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות75%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים51%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר54%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים48%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר39%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות48%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים52%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים54%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים38%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')41%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')77%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'61%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')37%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')60%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה69%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה85%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)76%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'73%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)63%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער54%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')31%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה61%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')54%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה92%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה83%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי33%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר83%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו92%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו75%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי92%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה92%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם91%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם75%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות83%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות50%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית58%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו58%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם45%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה45%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה82%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת91%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה67%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה25%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו50%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים89%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים78%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'86%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים89%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו100%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה88%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי38%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר100%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו75%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי75%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם100%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם75%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות88%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות71%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית88%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו63%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם75%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה75%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה88%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת100%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה63%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה38%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו50%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים67%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים25%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'50%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים86%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו83%70%