סמל המוסד של מקיף חדש ע"ש רבין בקריית ים הוא 344416.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר62%61%
• טוב לי בבית הספר77%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר74%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי62%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי31%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים47%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל52%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד30%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים30%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים59%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש36%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי25%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד10%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות3%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי8%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי12%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך69%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה71%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות71%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים56%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר72%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר61%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה56%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים57%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא65%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים70%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר65%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב72%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד42%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו41%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר51%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב73%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות81%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים60%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר48%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים53%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר67%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות70%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים65%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים59%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים46%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')56%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')77%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'58%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')39%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')75%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה64%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה88%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)85%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'67%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)85%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער49%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')41%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה41%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')67%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר48%62%
• טוב לי בבית הספר62%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר63%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי51%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי13%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים28%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל25%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד24%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים22%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים47%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש30%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי18%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד6%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך40%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה35%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות34%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים39%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר50%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר49%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה37%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים47%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא38%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים45%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר41%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב44%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד24%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו22%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר29%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב41%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות65%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים33%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר27%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים33%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר38%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות40%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים54%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים33%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים25%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')51%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'47%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')27%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')55%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה62%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה79%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)76%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'64%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)56%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער32%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')36%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה59%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')54%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה74%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי26%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר74%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו93%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו70%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי44%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו81%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה72%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם88%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם68%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות63%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות44%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית67%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו70%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם59%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה52%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה63%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת67%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה33%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה26%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו38%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים85%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים75%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'68%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים81%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו92%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה93%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי37%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר80%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו82%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו64%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי59%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו76%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה76%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם75%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם47%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות60%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות50%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית65%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו67%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם49%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה65%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה83%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת79%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה22%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה30%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו37%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים94%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים72%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'65%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים88%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו94%70%