סמל המוסד של קרית חינוך ע"ש רבין בגן יבנה הוא 444836.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר56%61%
• טוב לי בבית הספר69%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר76%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי46%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי16%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים28%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל27%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד16%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים16%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים38%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש20%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי22%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד11%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות3%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי9%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך55%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה50%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות38%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים31%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר49%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר35%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה30%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים32%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא43%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים46%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר42%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב46%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד21%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו20%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר33%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב55%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות66%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים44%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר30%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים46%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר50%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות51%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים49%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים53%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים37%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')48%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'42%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')30%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')58%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה54%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה77%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)73%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'67%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)67%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער39%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')30%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה48%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')46%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר56%62%
• טוב לי בבית הספר70%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר72%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי48%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי11%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים24%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל21%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד24%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים27%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים51%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש24%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי14%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד6%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי1%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות3%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי10%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך47%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה35%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות45%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים29%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר48%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר49%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה35%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים34%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא34%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים47%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר39%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב45%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד16%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו15%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר27%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב37%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות64%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים23%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר27%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים47%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר50%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות44%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים41%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים60%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים34%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')50%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')72%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'41%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')22%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')46%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה57%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה80%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)78%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'66%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)64%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער31%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')33%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה65%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')60%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה95%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה47%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי11%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר89%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו89%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו74%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי84%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה79%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם89%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם79%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות68%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות72%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית89%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו78%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם58%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה74%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה95%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת95%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה47%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה42%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו42%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים79%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים76%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'76%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים84%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו82%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה86%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי33%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר75%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו94%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו77%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי67%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו87%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה84%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם82%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם71%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות71%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות73%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית88%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו88%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם71%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה71%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה90%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת84%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה37%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה35%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו45%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים68%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים61%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'50%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים81%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו82%70%