סמל המוסד של חט"ב עירוני ב-ג בנות בתל אביב-יפו הוא 544577.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר76%61%
• טוב לי בבית הספר84%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר66%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי64%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי42%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים61%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל63%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד41%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים57%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים75%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש40%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי10%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד5%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים1%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי7%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך64%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה57%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות58%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים61%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר73%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר72%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה61%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים59%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא65%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים70%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר72%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב81%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד59%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו66%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר64%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב79%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות85%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים72%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר62%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים69%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר78%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות83%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים75%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים75%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים56%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')61%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')80%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'66%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')52%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')76%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה88%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)88%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'83%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)81%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער62%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')56%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה59%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')67%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה88%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה56%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי19%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר63%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו88%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו44%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי44%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו81%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה81%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם77%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם56%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות69%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות38%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית63%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו69%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם53%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה67%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה87%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת73%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה44%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה50%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו19%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים50%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים36%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'36%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים43%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו75%74%