סמל המוסד של יובלים באור יהודה הוא 570259.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר56%61%
• טוב לי בבית הספר69%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר66%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי54%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי19%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים36%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל34%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד14%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים17%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים39%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש19%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי24%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד13%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים6%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי8%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך47%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה48%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות65%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים43%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר52%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר43%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה40%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים47%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא40%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים42%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר42%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב49%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד25%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו25%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר35%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב54%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות70%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים47%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר34%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים44%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר52%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות52%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים53%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים51%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים39%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')52%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')71%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'52%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')31%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')58%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה55%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה78%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)75%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'65%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)59%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער39%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')25%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה38%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')41%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר47%62%
• טוב לי בבית הספר57%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר48%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי54%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי20%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים29%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל25%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד11%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים13%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים27%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש15%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי14%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד6%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי3%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי7%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך44%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה32%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות34%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים33%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר38%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר47%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה33%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים41%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא25%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים31%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר28%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב33%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד17%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו15%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר29%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב38%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות64%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים31%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר25%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים24%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר34%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות31%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים40%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים36%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים29%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')52%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')67%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'53%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')31%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')43%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה53%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה68%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)68%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'66%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)52%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער34%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')30%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה46%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')47%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה88%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה68%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי12%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר65%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו76%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו41%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי50%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו85%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה79%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם94%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם53%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות59%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות63%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית82%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו68%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם62%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה76%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה79%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת88%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה35%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה55%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו41%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים70%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים38%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'48%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים71%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו68%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה93%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה78%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי36%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר84%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו82%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו58%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי62%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו86%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה77%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם76%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם56%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות63%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות68%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית81%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו70%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם61%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה70%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה73%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת85%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה42%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה21%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו36%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים88%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים83%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'74%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים91%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו83%70%