סמל המוסד של סוסיא בסוסיה הוא 613349.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר46%73%
• טוב לי בבית הספר74%81%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר82%83%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי56%78%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי27%58%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים59%70%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל50%72%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד18%39%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים26%46%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים46%66%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש21%43%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי37%25%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד32%16%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות12%7%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים13%7%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%2%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי7%12%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם0%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך68%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה71%79%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות18%87%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים46%73%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר74%84%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר64%75%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה58%73%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים44%70%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא56%81%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים64%84%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר56%81%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב69%85%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד25%68%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו29%69%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר32%71%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב65%84%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות59%86%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים58%80%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר29%69%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים50%79%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר64%83%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות64%83%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים63%75%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים64%76%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים45%66%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')32%69%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')71%84%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'32%72%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')28%66%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')75%84%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה76%78%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה87%90%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)88%88%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'73%81%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)50%81%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער18%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')22%54%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה35%60%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')40%75%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר60%61%
• טוב לי בבית הספר77%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר81%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי66%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי30%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים63%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל61%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד32%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים37%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים68%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש33%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי28%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד19%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי6%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות10%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים8%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך3%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי5%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך69%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה59%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות25%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים57%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר70%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר59%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה66%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים45%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא54%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים67%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר63%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב72%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד37%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו37%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר44%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב68%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות72%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים55%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר42%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים47%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר67%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות68%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים66%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים52%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים46%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')43%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')81%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'46%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')25%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')74%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה81%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה90%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)88%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'77%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)60%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער41%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')25%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה41%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')59%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה94%92%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה77%63%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי20%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר89%85%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו97%93%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו89%80%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי91%80%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו97%94%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה94%86%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם94%89%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם91%74%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות91%74%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות83%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית77%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו85%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם53%72%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה66%79%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה88%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת84%86%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה45%54%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה44%63%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו42%64%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים76%73%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים64%69%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'82%72%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים88%84%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו84%80%