סמל המוסד של עצמונה בשומריה הוא 613943.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר33%73%
• טוב לי בבית הספר70%81%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר76%83%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי45%78%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי36%58%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים54%70%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל59%72%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד31%39%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים46%46%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים41%66%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש33%43%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי10%25%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד3%16%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי0%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות0%7%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%7%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך0%2%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי0%12%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי3%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם0%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך84%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה66%79%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות88%87%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים53%73%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר78%84%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר42%75%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה57%73%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים42%70%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא85%81%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים64%84%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר68%81%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב79%85%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד43%68%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו44%69%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר25%71%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב55%84%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות48%86%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים57%80%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר28%69%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים23%79%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר65%83%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות63%83%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים35%75%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים33%76%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים24%66%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')20%69%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')73%84%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'33%72%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')21%66%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')94%84%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%78%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה100%90%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)95%88%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'89%81%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)31%81%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער32%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')12%54%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה22%60%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')33%75%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר24%61%
• טוב לי בבית הספר36%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר41%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי39%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי20%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים41%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל36%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד22%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים26%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים57%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש24%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי9%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד2%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי0%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים2%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך0%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי0%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי0%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם0%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך79%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה58%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות77%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים36%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר62%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר57%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה43%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים42%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא29%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים56%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר44%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב53%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד18%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו23%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר13%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב53%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות47%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים38%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר11%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים30%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר52%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות43%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים63%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים36%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים36%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')45%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')82%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'33%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')16%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')89%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה82%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה91%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)81%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'84%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)42%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער42%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')14%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה35%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')50%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%92%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה85%63%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי33%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר92%85%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו92%93%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו100%80%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי92%80%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%94%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%86%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם82%89%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם100%74%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות77%74%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות92%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית73%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו67%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם73%72%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה64%79%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה73%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת82%86%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה54%54%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה23%63%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו67%64%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים100%73%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים75%69%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'83%72%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים73%84%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו100%80%