סמל המוסד של אורט מקיף שלאון קרית גת בקריית גת הוא 640656.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר44%61%
• טוב לי בבית הספר59%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר52%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי47%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי19%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים44%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל44%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד14%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים14%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים27%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש14%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי28%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד15%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות9%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים11%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי15%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי20%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם7%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך52%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה37%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות49%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים52%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר57%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר56%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה43%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים47%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא57%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים50%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר49%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב55%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד30%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו32%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר36%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב57%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות66%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים43%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר36%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים56%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר55%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות54%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים49%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים60%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים36%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')44%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')65%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'45%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')37%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')51%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה45%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה70%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)65%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'58%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)61%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער47%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')29%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה49%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')55%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר56%62%
• טוב לי בבית הספר68%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר69%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי55%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי23%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים35%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל28%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד10%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים14%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים29%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש10%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי22%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד15%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי9%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות9%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים7%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי8%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם4%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך45%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה30%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות47%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים51%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר51%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר55%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה43%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים51%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא35%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים49%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר28%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב45%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד20%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו21%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר29%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב34%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות59%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים32%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר30%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים41%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר44%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות41%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים31%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים35%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים30%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')43%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')66%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'41%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')34%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')45%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה52%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה77%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)71%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'58%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)57%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער54%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')38%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה59%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')60%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה90%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה56%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי33%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר70%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו70%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו50%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי70%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו90%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה90%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם80%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם90%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות70%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות100%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית70%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו90%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם80%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה80%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה90%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת90%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה80%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה40%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו50%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים67%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים56%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'75%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים80%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו78%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה82%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה66%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי21%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר58%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו71%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו63%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי63%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו86%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה74%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם77%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם49%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות81%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות68%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית73%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו83%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם71%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה73%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה94%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת85%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה18%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה29%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו27%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים63%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים63%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'61%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים61%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו50%70%