סמל המוסד של נזירות פרנציסקניות בנצרת הוא 247031.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר57%63%
• טוב לי בבית הספר69%72%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר68%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי88%67%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי36%31%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים35%41%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל35%42%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד21%29%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים40%38%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים52%60%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש24%33%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי18%13%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד9%7%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות2%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך4%4%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי11%8%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי12%10%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם11%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך67%60%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה33%48%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות93%54%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים62%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר73%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר56%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה59%51%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים65%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא65%50%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים77%59%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר66%55%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב70%59%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד45%39%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו45%39%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר53%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב66%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות89%73%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים57%46%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר48%44%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים71%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר62%55%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות65%58%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים64%58%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים62%58%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים52%44%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')66%58%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')78%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'67%54%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')53%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')80%68%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה72%74%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה79%82%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)81%79%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'73%75%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)70%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער36%48%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')34%46%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה54%65%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')54%59%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה85%89%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה48%65%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי39%32%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר79%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו73%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו67%75%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי58%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו76%85%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה42%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם73%76%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם48%60%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות52%70%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות73%67%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית82%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו70%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם85%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה94%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה97%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת91%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה52%35%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה47%40%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו72%46%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים84%72%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים77%67%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'74%67%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים70%80%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו70%75%