סמל המוסד של חט"ב אלפראבי בטמרה הוא 249169.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר55%61%
• טוב לי בבית הספר65%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר77%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי84%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי48%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים47%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל53%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד31%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים45%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים59%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש39%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי15%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד10%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי5%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים8%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי16%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם10%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך63%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה72%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות85%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים64%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר75%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר60%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה57%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים70%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא66%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים70%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר71%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב75%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד61%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו66%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר65%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב80%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות86%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים71%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר58%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים73%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר75%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות75%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים74%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים70%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים61%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')68%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')78%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'75%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')63%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')83%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה74%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה80%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)78%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'73%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)78%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער52%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')51%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה58%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')65%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה95%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה55%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי15%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר90%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו95%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו85%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי80%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו75%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה65%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם84%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם75%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות95%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות90%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית85%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו80%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם95%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה85%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת95%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה63%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה55%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו70%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים75%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים84%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'84%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים90%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו80%74%