סמל המוסד של מקיף דתי ע"ש לוינסון בקריית ים הוא 340042.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר69%61%
• טוב לי בבית הספר70%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר58%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי62%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי49%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים65%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל60%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד37%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים38%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים56%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש30%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי22%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד13%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי4%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי4%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך50%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה64%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות52%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים72%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר70%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר68%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה71%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים63%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא70%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים72%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר67%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב72%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד58%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו59%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר61%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב78%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות86%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים82%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר57%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים72%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר80%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות80%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים73%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים78%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים59%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')62%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')79%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'70%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')61%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')77%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה72%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה83%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)91%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'86%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)86%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער53%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')50%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה70%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')68%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר52%62%
• טוב לי בבית הספר62%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר58%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי48%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי14%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים47%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל44%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד14%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים14%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים34%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש17%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי13%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד12%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי14%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות6%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים8%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך8%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי10%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי6%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך41%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה49%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות47%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים61%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר71%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר52%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה55%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים42%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא47%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים52%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר46%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב58%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד38%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו29%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר43%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב61%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות80%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים45%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר41%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים62%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר65%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות56%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים65%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים69%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים48%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')63%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')79%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'68%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')51%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')54%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה56%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה73%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)77%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'69%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)65%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער33%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')35%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה63%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')60%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה88%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה88%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי25%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר63%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו88%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו50%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי50%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו83%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה88%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם83%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם63%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות50%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות38%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית43%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו63%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם25%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה38%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה88%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת75%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה50%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה50%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו75%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים50%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים33%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'75%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים43%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו100%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה74%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה63%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי32%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר63%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו79%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו53%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי58%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו89%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה78%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם76%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם47%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות68%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות61%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית61%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו74%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם60%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה73%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה80%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת73%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה26%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה21%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו26%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים53%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים59%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'53%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים68%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו50%70%