סמל המוסד של תיכון ע"ש נעמי שמר בגן יבנה הוא 442277.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר78%61%
• טוב לי בבית הספר84%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר84%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי66%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי38%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים56%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל55%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד31%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים29%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים57%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש26%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי17%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד10%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי2%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות4%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך1%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי12%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם2%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך61%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה63%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות46%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים59%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר70%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר56%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה53%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים61%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא62%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים71%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר64%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב73%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד42%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו39%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר48%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב72%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות79%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים65%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר49%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים61%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר66%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות67%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים70%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים61%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים52%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')61%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')80%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'60%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')37%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')73%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה75%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה89%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)85%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'78%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)69%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער41%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')37%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה52%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')58%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר60%62%
• טוב לי בבית הספר77%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר78%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי65%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי34%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים47%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל44%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד19%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים29%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים54%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש14%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי14%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד8%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי2%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות3%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים4%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך3%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי6%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי10%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך64%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה49%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות51%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים46%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר62%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר57%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה45%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים47%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא45%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים60%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר53%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב62%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד34%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו30%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר40%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב46%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות63%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים35%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר35%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים58%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר58%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות55%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים61%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים70%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים40%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')55%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')75%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'51%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')33%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')57%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה68%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה86%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)84%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'84%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)62%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער36%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')36%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה59%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')68%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה89%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה56%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי32%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר63%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו89%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו68%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי63%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו95%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה95%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם88%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם72%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות63%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות78%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית95%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו89%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם67%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה89%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת95%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה32%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה44%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו26%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים78%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים47%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'47%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים72%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו79%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה91%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה68%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי26%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר81%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו96%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו85%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי74%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו93%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה81%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם90%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם64%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות61%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות84%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית78%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו79%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם69%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה73%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה88%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת74%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה56%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה76%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו49%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים93%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים63%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'65%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים89%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו96%70%