סמל המוסד של קרית נוער ירושלים בירושלים הוא 140129.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר61%61%
• טוב לי בבית הספר76%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר69%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי65%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי24%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים48%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל44%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד34%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים47%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים62%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש39%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי42%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד30%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות10%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים11%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך2%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי9%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי10%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם1%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך53%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה73%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות20%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים53%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר65%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר44%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה44%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים43%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא61%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים72%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר64%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב67%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד46%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו44%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר49%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב72%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות78%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים60%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר43%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים46%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר60%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות48%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים65%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים42%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים32%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')37%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')73%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'48%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')37%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')54%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה65%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה78%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)78%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'72%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)39%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער27%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')24%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה40%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')25%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר51%62%
• טוב לי בבית הספר62%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר62%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי65%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי29%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים29%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל32%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד44%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים49%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים75%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש46%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי20%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד11%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי8%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים3%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך5%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי8%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי8%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם5%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך52%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה55%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות26%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים39%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר55%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר38%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה35%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים34%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא45%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים53%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר56%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב56%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד37%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו30%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר34%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב50%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות72%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים37%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר29%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים37%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר47%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות39%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים51%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים35%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים36%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')48%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')75%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'55%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')38%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')54%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה70%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה74%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)74%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'78%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)40%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער28%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')22%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה45%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')37%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה93%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה79%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי29%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר93%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו79%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי93%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו92%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה100%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם92%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם69%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות64%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות50%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית69%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו58%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם50%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה50%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה83%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת75%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה54%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה62%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו57%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים60%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים70%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'70%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים92%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו67%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה100%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה81%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי50%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר100%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו100%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו96%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי100%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו83%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה84%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם85%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם64%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות83%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות73%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית79%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו83%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם62%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה67%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה90%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת90%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה50%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה56%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו79%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים71%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים81%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'79%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים83%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו50%70%