סמל המוסד של תיכון שחרית בירושלים הוא 170043.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר37%63%
• טוב לי בבית הספר40%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר25%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי42%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי10%35%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים29%46%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל29%46%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד6%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים15%32%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים7%53%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש17%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי32%23%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד21%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי7%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות10%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים10%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך7%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי15%11%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי17%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם6%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך29%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה32%59%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות21%62%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים33%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר35%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר33%55%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה32%50%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים34%54%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא34%57%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים36%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר34%60%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב39%64%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד29%42%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו28%44%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר33%50%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב35%67%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות46%75%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים37%58%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר26%48%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים31%60%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר44%67%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות41%65%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים39%62%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים26%63%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים25%48%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')31%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')46%74%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'38%57%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')30%44%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')30%69%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה42%68%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה54%81%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)60%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'54%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)27%69%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער14%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')20%42%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה16%51%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')17%54%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר50%64%
• טוב לי בבית הספר74%74%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר69%73%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי24%69%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי14%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים34%44%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל38%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד12%32%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים14%42%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים46%63%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש23%36%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי20%12%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד14%6%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי6%4%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות11%4%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים6%4%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך6%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי3%7%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי9%9%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%4%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך60%62%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה37%50%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות51%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים59%51%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר50%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר65%59%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה47%53%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים49%56%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא26%53%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים31%62%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר26%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב34%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד20%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו20%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר24%46%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב26%54%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות50%72%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים18%44%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר21%43%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים29%54%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר29%57%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות40%60%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים34%59%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים40%59%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים29%45%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')32%60%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')66%75%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'29%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')23%41%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')66%70%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה69%77%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה77%84%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)83%81%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'80%76%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)60%68%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער37%53%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')57%49%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה63%68%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')50%63%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה89%93%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה67%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי44%25%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר33%82%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו78%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו56%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי44%72%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה58%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה74%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי37%34%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר68%80%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו89%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו79%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי63%72%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו100%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה88%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם80%78%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם67%59%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות61%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות39%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית41%79%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו50%79%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם23%67%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה43%75%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה71%87%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת50%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה28%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה44%38%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו47%44%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים60%66%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים50%60%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'42%63%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים63%76%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו71%71%