סמל המוסד של מקיף ממ"ד בראשון לציון הוא 440073.

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר46%61%
• טוב לי בבית הספר63%71%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר57%72%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי42%63%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי17%32%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים38%45%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל35%45%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד24%25%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים17%31%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים33%52%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש18%28%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי26%22%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד15%12%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי11%5%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות6%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים8%6%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך3%3%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי11%10%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי15%12%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם4%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך44%61%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה42%56%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות68%61%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים57%52%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר62%63%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר49%54%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה40%49%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים45%53%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא55%55%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים56%61%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר49%58%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב59%62%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד37%40%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו34%41%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר34%47%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב59%64%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות73%74%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים51%56%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר37%45%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים33%58%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר50%64%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות56%62%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים50%60%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים47%61%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים37%47%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')49%55%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')62%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'48%55%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')35%42%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')51%67%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה52%66%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה63%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)64%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'67%70%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)53%66%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער43%45%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')21%39%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה37%49%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')38%51%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אני אוהב להיות בבית הספר68%62%
• טוב לי בבית הספר75%70%
• גם אילו הייתי יכול, לא הייתי עובר לבית ספר אחר72%71%
• יש לי יחסים קרובים וטובים עם רוב המורים שלי61%65%
• כשעצוב לי או כשרע לי, אני מרגיש נוח לדבר על זה עם מישהו מהמורים שלי18%29%
• לרוב המורים אכפת ממני וממה שקורה לי ולא רק בקשר ללימודים47%39%
• לרוב המורים חשוב מאד לדעת איך אני מרגיש בבית הספר ובכלל41%39%
• לעיתים רחוקות התלמידים עושים רעש ובלגן בכיתה ומפריעים ללמוד26%26%
• בכיתה שלי אין תלמידים שמתחצפים למורים28%35%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד למורים52%57%
• המורים לא צריכים לחכות הרבה זמן בתחילת השיעור עד שהתלמידים מפסיקים להרעיש38%29%
• בחודש האחרון מישהו מהתלמידים דחף אותי11%15%
• בחודש האחרון קיבלתי מכה או בעיטה או אגרוף מתלמיד4%8%
• בחודש האחרון תלמיד השתמש בחפץ כדי לפגוע בי6%6%
• בחודש האחרון תלמיד נתן לי מכות חזקות5%5%
• בחודש האחרון תלמיד איים שיפגע בי בבית הספר או אחרי הלימודים5%5%
• בחודש האחרון תלמיד סחט ממני באיומים כסף, אוכל או דברי ערך3%5%
• בחודש האחרון תלמיד ניסה לשכנע אחרים לא לדבר איתי5%9%
• בחודש האחרון תלמיד הפיץ עליי שמועות לא נכונות כדי לפגוע בי11%11%
• בחודש האחרון הטילו עלי חרם3%5%
• כשיש מקרי אלימות בבית הספר המורים יודעים על כך56%58%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי למנוע אלימות וכדי לטפל בה46%46%
• בהפסקות יש תמיד מורה או כמה מורים בחצר שתפקידם להשגיח שלא תהיה אלימות77%55%
• רוב המורים מסבירים לכל תלמיד באופן אישי מה בדיוק עליו לעשות כדי להשתפר בלימודים65%50%
• כשתלמידים מתקשים להבין את החומר, רוב המורים מסבירים להם מה הם יכולים לעשות כדי להבין טוב יותר73%60%
• כשהמורים מחזירים לנו עבודה או מבחן, רובם כותבים ליד התשובות מה נכון ומה צריך לשפר64%57%
• כשתלמיד בכיתה לא מצליח במבחן או בעבודה, רוב המורים עוזרים לו להבין למה זה קרה59%48%
• רוב המורים מקפידים לעדכן אותי על מצבי בלימודים63%52%
• רוב המורים מוודאים שהתלמידים מבינים את החומר הנלמד לפני שממשיכים לנושא הבא64%48%
• רוב המורים מסבירים באופן ברור את החומר שהם מלמדים70%57%
• רוב המורים שלי מלמדים באופן שגורם לי להבין את החומר59%53%
• רוב המורים שלי יודעים ללמד טוב68%57%
• רוב המורים מלמדים באופן מעניין המעורר חשק להקשיב להם וללמוד34%36%
• רוב המורים מלמדים באופן שמעודד אותי לחשוב על החומר ולהתעמק בו34%36%
• אני מרגיש סקרנות ועניין כלפי הדברים שאני לומד בבית הספר41%44%
• הדברים שמלמדים בבית הספר מקנים לי ידע רב וחשוב56%53%
• אני בטוח שאוכל להצליח בלימודים גם אם המשימות יהיו קשות79%71%
• הדברים שאני לומד בבית הספר עוזרים לי גם מחוץ לשעות הלימודים48%43%
• אני נהנה מהדברים שאני לומד בבית הספר38%40%
• המורים בבית הספר מכוונים אותנו ללמוד בדרכים שונות כגון עבודות חקר, תצפיות ופרויקטים38%51%
• המורים בבית הספר מעריכים את העבודה שלנו לא רק על פי מבחנים אלא גם על פי מידע אחר64%58%
• המורים בבית הספר מעודדים אותנו להיות פעילים במהלך הלמידה, למשל לשאול שאלות ולהציג עבודות60%57%
• במהלך השיעורים המורים מקשרים את החומר הנלמד לנושאים נוספים למשל למקצועות אחרים61%57%
• רוב המורים מטילים עלינו משימות של עבודה משותפת עם תלמידים אחרים65%56%
• תלמידים בכיתתי עובדים על משימות שונות באופן עצמאי במסגרת השיעורים39%42%
• בזמן למידת חומר חדש אני מנסה לסדר אותו לעצמי באופן שיעזור לי ללמוד (למשל: כותב ראשי פרקים, מדגיש קטעים מרכזיים, כותב סיכומים וכו')54%56%
• אם אינני מבין חומר כלשהוא, אפנה למישהו לבקש סיוע (למשל: למורה, לתלמיד אחר וכו')83%73%
• אחרי שאני לומד חומר חדש אני בודק את עצמי: האם הבנתי את הרעיונות המרכזיים? אילו רעיונות לא הבנתי במידה מספקת ואני זקוק לחיזוק? וכו'49%52%
• פעמים רבות אני מנסה להרחיב את הידע שלי על נושאים שנלמדים בבית הספר (למשל: באמצעות קריאה בספרים, באמצעות חיפוש מידע באינטרנט וכו')30%38%
• בבית הספר מעודדים אותנו לגלות סובלנות כלפי האחר והשונה (למשל, דוברי שפה אחרת, בעלי מוגבלויות, משתייכים לדת אחרת וכו')69%64%
• התלמידים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה76%71%
• המורים בכיתה שלי מתייחסים בכבוד כלפי האחר והשונה81%80%
• צוות בית הספר עושה מאמצים כדי לשתף את כל התלמידים בפעילויות, ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו' (למשל מוודאים שכולם יוזמנו לאירועים חברתיים)81%77%
• כל התלמידים בבית הספר שלנו משתלבים בחברה באופן מלא ללא הבדלי מוצא, דת, מוגבלות וכו'84%72%
• בבית הספר מעודדים תלמידים לגלות מנהיגות (למשל: להתנדב למועצת תלמידים, ליזום פרויקטים של שיפור בית ספרי ועוד)58%65%
• בבית הספר מעודדים את התלמידים להיות חברים בתנועות נוער47%47%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק פעיל בחיים האזרחיים (כמו להתעניין בנושאים אקטואליים שעל סדר היום הציבורי בקהילה ובמדינה וכו')35%45%
• בית הספר מעודד אותי לעזור בפעילות התנדבותית למען הקהילה68%64%
• בית הספר מעודד אותי לקחת חלק במסגרות למעורבות חברתית (כמו מועצת תלמידים, חונכות וכד')54%57%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה88%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה76%62%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי41%23%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר76%79%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו88%87%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו71%73%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי76%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו82%89%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה94%84%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם93%83%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם59%64%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות88%71%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות88%71%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית94%81%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו100%80%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם88%69%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה88%76%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה94%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת94%85%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה56%43%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה41%48%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו47%48%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים67%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים64%64%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'69%66%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים77%78%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו85%74%

שיעור המסכימים, ואחריו כל בתי הספר באותה שנה. גם בהיגד שנוסח הפוך, יותר זה טוב יותר.

• אתה שבע רצון מעבודתך כמורה90%91%
• אתה לא חש שהתעייפת מעבודת ההוראה74%67%
• אתה לא חש שמוטל עלייך עומס עבודה כבד מדי40%29%
• אתה שבע רצון מהתנהלות בית הספר85%77%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלתלמידים יהיה נעים לשהות בו85%86%
• בבית הספר עושים פעולות רבות כדי שלמורים יהיה נעים לשהות בו70%71%
• בבית הספר משתדלים ליצור תנאים שיאפשרו לי להצליח בעבודתי65%70%
• בית הספר מיידע את ההורים באופן שוטף על הנעשה בו72%86%
• להורים יש אוזן קשבת בבית הספר בכל שאלה, בעיה או תלונה שעולה84%81%
• הורי התלמידים נמצאים בקשר קבוע טלפוני, מייל, סמס וכד', עם המחנך כדי להתעדכן במצבו של הילד שלהם67%77%
• המורים בבית הספר מתייעצים עם ההורים כיצד כדאי לשפר את ההתקדמות הלימודית של הילד שלהם67%58%
• מורים בבית הספר מקפידים לשתף מורים עמיתים בידע שצברו בהשתלמויות67%68%
• פגישות הצוות מתועדות והסיכום מופץ לכלל המורים בצוות42%65%
• המורים בצוות המקצועי מתכננים את כלי ההערכה (מטלות, מבחנים) בעבודה שיתופית83%78%
• מורים בצוות המקצועי משתפים את עמיתיהם בתכניות או בכלים שפיתחו94%77%
• מנתחים יחד תשובות שגויות של תלמידים וחושבים כיצד לסייע להם65%66%
• מפתחים יחד חומרי הוראה-למידה83%72%
• משתפים זה את זה בלבטים ובקשיים בהוראה100%86%
• דנים יחד בתכנית העבודה הבית ספרית בתחום הדעת100%84%
• מאז תחילת השנה הוצבו לך יעדי שיפור אישיים הנוגעים לתהליכי ההוראה35%36%
• מאז תחילת השנה נערכה תצפית על שיעור שהעברת, על ידי אחד (או יותר) מאנשי צוות בית הספר, לצורך שיפור ההוראה20%37%
• המנהל היה שותף בבניית תכנית ההתפתחות המקצועית שלך לשנה זו25%40%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת מורים חדשים38%69%
• בבית הספר קיים תהליך סדור ושיטתי של קליטת בעלי תפקידים חדשים33%61%
• בבית הספר מתקיים תהליך סדור ושיטתי של ליווי לבעלי תפקידים, למשל: לרכז שכבה, לרכז מקצוע וכו'45%62%
• הנהלת בית הספר מייחסת חשיבות רבה לקליטה מיטבית של מורים חדשים53%77%
• בבית הספר לכל מורה מתמחה או מורה חדש מוצמד חונך מלווה שהוכשר לתפקידו67%70%